« Communication brève relative à la sexualité (CBS) » : différence entre les versions
De sexologique
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* Brièveté : 15-20 minutes | |||
* Attitude : Guidance, semi-directivité | |||
* Prise en compte des scripts de la sexualité, de toutes les dimensions de la santé sexuelle | |||
* Temporalité du présent, ici et maintenant | |||
* Accompagnement & responsabilisation de la personne | |||
* Transition vers un entretien motivationnel si demande | |||
* Orientation vers d'autres ressources au besoin | |||
== Quand l'utiliser == | |||
*Préoccupations face à la sexualité | |||
** Moments de passage comme l'adolescence, la ménopause, la rupture... | |||
* Difficultés face à la sexualité | |||
** Situations ou problèmes ponctuels : usage du préservatif, grossesses | |||
*Ne pas l'utiliser lors de dysfonctions ou de troubles | |||
== Comment introduire == | |||
* Poser des questions ouvertes | |||
** Comment vous vous sentez par rapport à votre vie intime ? | |||
** Comment ça va à la maison ? | |||
* Sonder quant aux questions ou préoccupations sur la sexualité | |||
* Évoquer les partenaires, les autre, les relations | |||
* Satisfaction quant à la sexualité, l'activité sexuelle | |||
* Évoquer les difficultés (préservatifs, contraception...) | |||
* Évoquer les éventuels traitements suivis et leur impact sur la vie intime | |||
== Clés == | |||
* Réflexivité simple : Empathie, mimétisme, écoute non verbale, incongruences, authenticité avec soi | |||
* Réflexivité complexe : Attentes ? Reformuler, informer et éduquer | |||
** Aborder l’intime avec l’accord de l’aidé-e en l’assurant de la confidentialité | |||
**Evaluer l’histoire individuelle et les problèmes sexuels | |||
**Informer sur les conséquences en santé, sociales et environnementales | |||
**Informer sur les ressources crédibles d’information et les soutiens sociaux | |||
**Eduquer à la modification des comportements | |||
**Identifier et évaluer les comportements sexuels à risque actuels de l’aidé-e | |||
**Proposer une émotion, demander ce que la personne ressent, reformuler l’émotion et son intensité (basse, moyenne, haute) | |||
**Négocier le plan d'action, mise en situation intégrant l’environnement et les ressources personnelles de l’aidé-e | |||
**Evaluer la réceptivité de modification du comportement de l’aidé-e : | |||
*** Feedback émotionnel par rapport aux comportements à risque du passé | |||
*** Anticipation émotionnelle pour des comportements à venir plus sûrs | |||
== Référence == | |||
[https://www.who.int/reproductivehealth/publications/sexual_health/sexuality-related-communication/fr/ Communication brève relative à la sexualité (CBS) : Recommandations pour une approche de santé publique] | [https://www.who.int/reproductivehealth/publications/sexual_health/sexuality-related-communication/fr/ Communication brève relative à la sexualité (CBS) : Recommandations pour une approche de santé publique] | ||
[[Catégorie:Communication]] | [[Catégorie:Communication]] |
Version actuelle datée du 16 février 2019 à 15:23
Caractéristiques
- Brièveté : 15-20 minutes
- Attitude : Guidance, semi-directivité
- Prise en compte des scripts de la sexualité, de toutes les dimensions de la santé sexuelle
- Temporalité du présent, ici et maintenant
- Accompagnement & responsabilisation de la personne
- Transition vers un entretien motivationnel si demande
- Orientation vers d'autres ressources au besoin
Quand l'utiliser
- Préoccupations face à la sexualité
- Moments de passage comme l'adolescence, la ménopause, la rupture...
- Difficultés face à la sexualité
- Situations ou problèmes ponctuels : usage du préservatif, grossesses
- Ne pas l'utiliser lors de dysfonctions ou de troubles
Comment introduire
- Poser des questions ouvertes
- Comment vous vous sentez par rapport à votre vie intime ?
- Comment ça va à la maison ?
- Sonder quant aux questions ou préoccupations sur la sexualité
- Évoquer les partenaires, les autre, les relations
- Satisfaction quant à la sexualité, l'activité sexuelle
- Évoquer les difficultés (préservatifs, contraception...)
- Évoquer les éventuels traitements suivis et leur impact sur la vie intime
Clés
- Réflexivité simple : Empathie, mimétisme, écoute non verbale, incongruences, authenticité avec soi
- Réflexivité complexe : Attentes ? Reformuler, informer et éduquer
- Aborder l’intime avec l’accord de l’aidé-e en l’assurant de la confidentialité
- Evaluer l’histoire individuelle et les problèmes sexuels
- Informer sur les conséquences en santé, sociales et environnementales
- Informer sur les ressources crédibles d’information et les soutiens sociaux
- Eduquer à la modification des comportements
- Identifier et évaluer les comportements sexuels à risque actuels de l’aidé-e
- Proposer une émotion, demander ce que la personne ressent, reformuler l’émotion et son intensité (basse, moyenne, haute)
- Négocier le plan d'action, mise en situation intégrant l’environnement et les ressources personnelles de l’aidé-e
- Evaluer la réceptivité de modification du comportement de l’aidé-e :
- Feedback émotionnel par rapport aux comportements à risque du passé
- Anticipation émotionnelle pour des comportements à venir plus sûrs